jueves, 23 de septiembre de 2010
lunes, 20 de septiembre de 2010
Trayectoria del Instituto Tecnologico de Puebla
El Instituto Tecnológico de Puebla es una Institución de Educación Superior Tecnológica Pública, fundada el 2 de Septiembre de 1972, dependiente del Gobierno Federal a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica (SEIT), y la Dirección General de Institutos Tecnológicos (DGIT).
El Instituto Tecnológico de Puebla, nace como un Instituto Tecnológico Regional, atendiendo de sus inicios los niveles medio superior y superior.
A partir de entonces y hasta la fecha ha evolucionado tanto en perfil de servicios educativos como en la infraestructura.
Su vida académica inició con 723 alumnos, de los cuales 548 eran alumnos de nivel medio superior y 175 de nivel superior, atendidos por 74 empleados (personal docente, administrativo y de servicios)
En el año de 1982 se suprime el término "Regional" quedando como Instituto Tecnológico de Puebla.
En 1985 se liquidan los estudios a nivel medio superior por existir instituciones que atienden esta necesidad y se ofrece exclusivamente el nivel superior
[clave ident.] Secretaria de Educacion Media Superior ( 8 de noviembre del 2002) , Mexico, DF.
http://www.sems.gob.mx/aspnv/detalle.asp?nivel1=1&nivel2=9&x3=31132&x4=10&Crit=4&Cve=1086&Usr=0&Ss
El Instituto Tecnológico de Puebla cuenta con una superficie de 25.6 hectáreas de terreno plano y una infraestructura construida de 108,572 m
El I.T. Puebla inició actividades el 2 de septiembre de 1972, y a sus 37 años de fundación se ha consolidado dentro de las 5 mejores Instituciones de Educación Superior en el Estado. A nivel nacional, es uno de los tecnológicos consolidados en su matrícula con 4,462 alumnos y de gran vitalidad, impulso, fuerza, vigor y dinamismo dentro del propio SNEST. El Instituto comenzó ofreciendo servicios educativos en los niveles medio superior y superior. En el nivel medio superior se ofrecieron estudios con las características de bivalentes; daba al egresado la opción de obtener nivel bachillerato para continuar con sus estudios a nivel superior y la opción terminal de nivel técnico. Así se ofrecieron a nivel medio superior los estudios de:
- Técnico en Electricidad
- Técnico en Máquinas-Herramientas
- Técnico en Electrónica
- Técnico en Mecánica Automotriz
Y en el nivel superior se ofreció:
- Ingeniería Industrial Eléctrica
- Ingeniería Industrial Mecánica
En el año de su fundación tuvo una matrícula de 723 alumnos, de los cuales 578 eran del nivel medio superior y 145 del nivel superior, atendidos por 74 trabajadores de la educación (maestros, personal administrativo y de servicios).
En 1973, como parte de la reforma educativa en los Institutos Tecnológicos del país, se institucionalizaron los planes reticulares de estudio y se estableció el sistema de créditos académicos, participaron todos los profesores del sistema en la elaboración de los programas de estudio por objetivos operacionales para cada asignatura. Para 1974 se inició la modalidad de enseñanza abierta del nivel superior en las carreras de Ingeniería Industrial Eléctrica e Ingeniería Industrial Mecánica, para responder a las necesidades industriales y sociales del entorno. En 1979 se ofrecieron estudios de Ingeniería Industrial Electrónica, a nivel superior con una inscripción inicial de 52 alumnos. En 1984, se liquidaron los estudios a nivel medio superior ya que otras instituciones que atendieron esa necesidad, ofrecieron exclusivamente el nivel superior y la modalidad de tecnológico abierto.
En 1986, el término "Regional" que calificaba a los Institutos Tecnológicos se eliminó, el nombre oficial de nuestra institución cambió a Instituto Tecnológico de Puebla. En el mismo año, se inició la carrera de Ingeniería Industrial, con un grupo de 21 alumnos. Para 1987, se iniciaron estudios a nivel superior con la nueva carrera de Licenciatura en Informática, cuya población escolar ascendió a 59 alumnos. En 1992 se iniciaron los programas de Maestría en Ciencias en Ingeniería Mecánica y la Especialización en Ingeniería Ambiental. En 1995 comenzó la liquidación del sistema abierto, debido a que el modelo había agotado su dinámica y cumplido sus objetivos. En el año de 1997, se implementó una nueva carrera, La Licenciatura en Administración, que inició con una matrícula de 103 estudiantes. Para 1999 se ofreció un nuevo programa de posgrado, la Maestría en Ciencias en Ingeniería Industrial. En el año 2000 se autorizó la apertura de la maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental, así como el programa de posgrado profesionalizante correspondiente a la Maestría en Ingeniería Industrial.
Se reorientó la maestría de ingeniería industrial a maestría en ingeniería, con especialidad en Ambiental o Tecnologías de la Información.
Actualmente el Instituto Tecnológico de Puebla, cuenta con 7 profesores en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI), 8 perfiles deseables 2 cuerpos académicos.
Para el 2009 se ofertará una nueva carrera, Ingeniería en Logística, para ser pertinentes con las necesidades del Sector Productivo, asimismo, la reorientación de la Licenciatura en Administración en Ingeniería en Gestión Empresarial y la reorientación de la Licenciatura en Informática en Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación. También se tiene proyectado contar con una extensión del Tecnológico de Puebla en Acajete.
En términos de calidad educativa el Instituto Tecnológico de Puebla logra su Certificación ISO 9001:2000 en el mes de octubre del 2005, contando actualmente con 36 auditores internos en donde está incluido el equipo directivo, además se cuenta con 7 auditores líderes certificados internacionalmente por
El Instituto Tecnológico de Puebla cuenta con el 100% de sus programas académicos acreditados y reconocidos, las 4 ingenierías acreditadas por el Consejo de Acreditación para la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI) y las dos Licenciaturas con reconocimiento de nivel 1 por los Comités Interinstitucionales de Evaluación para la Educación Superior
; el cual contempla el apoyo del Gobierno Federal, al destinar recursos que serán dedicados al mejoramiento de la calidad de la docencia, la investigación y la vinculación de los tecnológicos, así como el otorgamiento de becas para estudiantes de bajos recursos.
En el marco del 36 Aniversario el Instituto Tecnológico de Puebla, inicia el Proyecto para la Certificación ISO 14001:2004 para la implantación de un Sistema de Gestión Ambiental.
De igual forma el Instituto Tecnológico de Puebla, ha participado anualmente desde el 2003 en el Premio Estatal Puebla a la Calidad, lo que ha permitido obtener retroalimentación a nuestro Modelo de Calidad, recibiendo por parte de los evaluadores estatales el reporte de las fortalezas y debilidades de nuestra Institución, que se han atendido y nos ha permitido mejorar en las últimas evaluaciones, esperando lograr la distinción a futuro.
Actualmente, la Dirección del instituto Tecnológico de Puebla, está gestionando recursos para alcanzar las metas relacionadas con la Certificación del ISO 14001:2004, el mantenimiento de Acreditaciones, generación de cuerpos académicos y perfiles deseables e investigación a través del Programa de Fortalecimiento InstitucionalQSI AMERICAN INC. Así como también cuenta con 19 auditores internos en ISO 14001:2004. (CIEES). El 14 de agosto del presente año, la carrera de ingeniería electrónica, obtuvo su re acreditación por cinco años más, con lo que reafirma la calidad de su programa educativo.
[clave ident.] Pagina Oficial ITPuebla, Ultima edicion Diciembre 2009, Puebla, Pue.
http://www.itpuebla.edu.mx/Historia/reseña-ITP-Dic2009.pdf
El I.T. Puebla inició actividades el 2 de septiembre de 1972, y a sus 37 años de fundación se ha consolidado dentro de las 5 mejores Instituciones de Educación Superior en el Estado. A nivel nacional, es uno de los tecnológicos consolidados en su matrícula con 4,462 alumnos y de gran vitalidad, impulso, fuerza, vigor y dinamismo dentro del propio SNEST. El Instituto comenzó ofreciendo servicios educativos en los niveles medio superior y superior. En el nivel medio superior se ofrecieron estudios con las características de bivalentes; daba al egresado la opción de obtener nivel bachillerato para continuar con sus estudios a nivel superior y la opción terminal de nivel técnico. Así se ofrecieron a nivel medio superior los estudios de:
- Técnico en Electricidad
- Técnico en Máquinas-Herramientas
- Técnico en Electrónica
- Técnico en Mecánica Automotriz
Y en el nivel superior se ofreció:
- Ingeniería Industrial Eléctrica
- Ingeniería Industrial Mecánica
En el año de su fundación tuvo una matrícula de 723 alumnos, de los cuales 578 eran del nivel medio superior y 145 del nivel superior, atendidos por 74 trabajadores de la educación (maestros, personal administrativo y de servicios).
En 1973, como parte de la reforma educativa en los Institutos Tecnológicos del país, se institucionalizaron los planes reticulares de estudio y se estableció el sistema de créditos académicos, participaron todos los profesores del sistema en la elaboración de los programas de estudio por objetivos operacionales para cada asignatura. Para 1974 se inició la modalidad de enseñanza abierta del nivel superior en las carreras de Ingeniería Industrial Eléctrica e Ingeniería Industrial Mecánica, para responder a las necesidades industriales y sociales del entorno. En 1979 se ofrecieron estudios de Ingeniería Industrial Electrónica, a nivel superior con una inscripción inicial de 52 alumnos. En 1984, se liquidaron los estudios a nivel medio superior ya que otras instituciones que atendieron esa necesidad, ofrecieron exclusivamente el nivel superior y la modalidad de tecnológico abierto.
En 1986, el término "Regional" que calificaba a los Institutos Tecnológicos se eliminó, el nombre oficial de nuestra institución cambió a Instituto Tecnológico de Puebla. En el mismo año, se inició la carrera de Ingeniería Industrial, con un grupo de 21 alumnos. Para 1987, se iniciaron estudios a nivel superior con la nueva carrera de Licenciatura en Informática, cuya población escolar ascendió a 59 alumnos. En 1992 se iniciaron los programas de Maestría en Ciencias en Ingeniería Mecánica y la Especialización en Ingeniería Ambiental. En 1995 comenzó la liquidación del sistema abierto, debido a que el modelo había agotado su dinámica y cumplido sus objetivos. En el año de 1997, se implementó una nueva carrera, La Licenciatura en Administración, que inició con una matrícula de 103 estudiantes. Para 1999 se ofreció un nuevo programa de posgrado, la Maestría en Ciencias en Ingeniería Industrial. En el año 2000 se autorizó la apertura de la maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental, así como el programa de posgrado profesionalizante correspondiente a la Maestría en Ingeniería Industrial.
Se reorientó la maestría de ingeniería industrial a maestría en ingeniería, con especialidad en Ambiental o Tecnologías de la Información.
Actualmente el Instituto Tecnológico de Puebla, cuenta con 7 profesores en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI), 8 perfiles deseables 2 cuerpos académicos.
Para el 2009 se ofertará una nueva carrera, Ingeniería en Logística, para ser pertinentes con las necesidades del Sector Productivo, asimismo, la reorientación de la Licenciatura en Administración en Ingeniería en Gestión Empresarial y la reorientación de la Licenciatura en Informática en Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación. También se tiene proyectado contar con una extensión del Tecnológico de Puebla en Acajete.
En términos de calidad educativa el Instituto Tecnológico de Puebla logra su Certificación ISO 9001:2000 en el mes de octubre del 2005, contando actualmente con 36 auditores internos en donde está incluido el equipo directivo, además se cuenta con 7 auditores líderes certificados internacionalmente por
El Instituto Tecnológico de Puebla cuenta con el 100% de sus programas académicos acreditados y reconocidos, las 4 ingenierías acreditadas por el Consejo de Acreditación para la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI) y las dos Licenciaturas con reconocimiento de nivel 1 por los Comités Interinstitucionales de Evaluación para la Educación Superior
; el cual contempla el apoyo del Gobierno Federal, al destinar recursos que serán dedicados al mejoramiento de la calidad de la docencia, la investigación y la vinculación de los tecnológicos, así como el otorgamiento de becas para estudiantes de bajos recursos.
En el marco del 36 Aniversario el Instituto Tecnológico de Puebla, inicia el Proyecto para la Certificación ISO 14001:2004 para la implantación de un Sistema de Gestión Ambiental.
De igual forma el Instituto Tecnológico de Puebla, ha participado anualmente desde el 2003 en el Premio Estatal Puebla a la Calidad, lo que ha permitido obtener retroalimentación a nuestro Modelo de Calidad, recibiendo por parte de los evaluadores estatales el reporte de las fortalezas y debilidades de nuestra Institución, que se han atendido y nos ha permitido mejorar en las últimas evaluaciones, esperando lograr la distinción a futuro.
Actualmente, la Dirección del instituto Tecnológico de Puebla, está gestionando recursos para alcanzar las metas relacionadas con la Certificación del ISO 14001:2004, el mantenimiento de Acreditaciones, generación de cuerpos académicos y perfiles deseables e investigación a través del Programa de Fortalecimiento InstitucionalQSI AMERICAN INC. Así como también cuenta con 19 auditores internos en ISO 14001:2004. (CIEES). El 14 de agosto del presente año, la carrera de ingeniería electrónica, obtuvo su re acreditación por cinco años más, con lo que reafirma la calidad de su programa educativo.
[clave ident.] Pagina Oficial ITPuebla, Ultima edicion Diciembre 2009, Puebla, Pue.
http://www.itpuebla.edu.mx/Historia/reseña-ITP-Dic2009.pdf
13 de Septiembre
| Batalla en el castillo de chapultepec Invasión de la tropa Estadounidense al castillo de Chapultepec donde combatieron los niños héroes. Después de la independencia de 1810, muchos estadounidenses tuvieron permiso para vivir en Texas; territorio que en ese entonces era parte de la Nueva España hoy México, sin embargo llegaron a ser tantos que se rebelaron contra las leyes mexicanas y declarándose independientes de nuestro territorio en 1835. Por si fuera poco, el presidente James Polk con esta rebelión tenía la finalidad de apoderarse de las provincias mexicanas de Alta California, Nuevo México y en caso conveniente, de Chihuahua. En el año de 1845, debido a esta situación, el gobierno Mexicano encabezado en ese tiempo por Antonio López de Santa Anna no estuvo de acuerdo, así que hubo enfrentamientos entre los dos países. Los estadounidenses se lanzaron a la pelea ocupando primero California y Nuevo México, luego la cuidad de Matamoros y Monterrey hasta llegar a Puebla y la ciudad de México en donde atacaron el castillo de Chapultepec un 13 de Septiembre de 1847. En este castillo que era entonces el Colegio Militar, los soldados y jóvenes cadetes dirigidos por Nicolás Bravo respondieron a los ataques y aunque finalmente fueron derrotados, actuaron como verdaderos hombres, valientes mexicanos dispuestos a dar la vida por su país. Cuentan que cuando todo había acabado un oficial norteamericano observando el rostro de los cadetes muertos, dijo lleno de sorpresa algo como: "¡Pero si son apenas unos niños!", a partir de esta expresión se les llama "Los niños héroes". Esos niños héroes como tú los conoces son: Juan de la Barrera, Juan Escutia, Francisco Márquez, Agustín Melgar, Fernando Montes de Oca y Vicente Suárez. Después de ser ocupada la Ciudad de México, el 2 de febrero de 1848, en la sacristía de la Basílica de Guadalupe fue firmado el acuerdo con el que se daba fin a la guerra. En este acuerdo llamado Tratado de Guadalupe Hidalgo, México perdió gran parte de su territorio, reconocía al Río Bravo como el límite entre los dos países y se les daba a los Estados Unidos norteamericanos los territorios de Nuevo México y Alta California. Por su parte, el gobierno norteamericano entre otros compromisos, tendría que pagar por esos territorios. Así el 13 de Septiembre son recordados todos los héroes que dieron su vida para salvar a la patria durante la guerra contra Estados Unidos. En la Ciudad de México se realiza un desfile con la armada y en el Castillo de Chapultepec se hace una ceremonia con cañones para recordar a los "Niños Héroes". En las demás partes del país se conmemora con ceremonias cívicas. |
[clave ident.] Sitio desarrollado por CAD, SA. DE CV. http://www.peques.com.mx/13_de_septiembre.htm
Este episodio de la Historia de México ocurre en el año de 1846 siendo presidente de México Antonio López de Santa Anna, durante el cual ocurre la guerra de Estados Unidos contra México.
La guerra fue declarada por el presidente James Polk con fines expansionistas, ya que pretendían apoderarse de las provincias mexicanas de Alta California, Nuevo México y, en caso conveniente, de Chihuahua.
Durante el tiempo que duró la guerra (del 8 de marzo de 1846 al 30 de mayo de 1848), en México reinaba la anarquía: en ese periodo hubo siete presidentes y sólo siete de los 19 estados que en esa época formaban la federación mexicana participaron en la defensa de la soberanía nacional.
Esta intervención por parte de Estados Unidos contó con varias campañas, una de ellas la de Veracruz-México. La batalla de Chapultepec pertenece a la última parte de esta campaña. El 13 de septiembre de 1847, las fuerzas norteamericanas decidieron tomar el castillo de Chapultepec donde se alojaba desde hacía 3 tres años el Colegio Militar.
En el Colegio Militar como su nombre lo dice estudiaban los jóvenes que deseaban hacer carrera en el ejército. Fue ahí donde 6 cadetes dieron la vida para salvar a su patria, sus nombres son: Juan de la Barrera, Juan Escutia, Agustín Melgar, Fernando Montes de Oca, Vicente Suárez, y Francisco Márquez, todos ellos tenían edades de entre 13 y 17 años; cuentan que cuando todo había acabado un oficial norteamericano observando el rostro de los cadetes muertos, dijo lleno de sorpresa algo como: "¡Pero si son apenas unos niños!". Tal fue el origen de la expresión "Los niños héroes".
La batalla en Chapultepec comenzó con un intenso bombardeo de artillería, ocasionando graves estragos al edificio y a la infantería que lo defendía, que poco pudo hacer ante el alcance de los cañones. La defensa de Chapultepec estuvo el mando del general Nicolás Bravo, quien disponía de 200 cadetes del Colegio Militar y 632 soldados del Batallón de San Blas, al mando del teniente coronel Felipe Santiago Xicoténcatl, además, Antonio López de Santa Anna llevó al pie del cerro a 450 hombres. Derrotado el batallón de San Blas, los norteamericanos atacaron por el poniente y el sur del Colegio Militar, donde fueron detenidos durante algunas horas por los cadetes; pero más tarde las divisiones de Quitman y Pillow lograron escalar el Castillo. En el interior del inmueble la lucha fue cuerpo a cuerpo; finalmente, la heroica resistencia de sus defensores cedió ante la superioridad numérica y material de los norteamericanos quienes tomaron el edificio e hicieron prisioneros al general Nicolás Bravo, Mariano Monterde –director del Colegio– y varios alumnos sobrevivientes.
Después de ser ocupada la Ciudad de México, el 2 de febrero de 1848, en la sacristía de la Basílica de Guadalupe fue firmado el convenio con el que se dio fin a la guerra. Con el Tratado de Guadalupe Hidalgo, México perdió gran parte de su territorio. Reconocía al Río Bravo como límite meridional de Texas; además, cedía a los Estados Unidos norteamericanos los territorios de Nuevo México y Alta California. Por su parte, el gobierno norteamericano se comprometía a pagar las reclamaciones de sus ciudadanos contra México, a no exigir compensaciones por los gastos de guerra y a pagar 15 millones de pesos por los territorios cedidos.
Así el 13 de Septiembre son recordados todos los héroes que dieron su vida para salvar a la patria durante la guerra contra Estados Unidos.
En la Ciudad de México se realiza un desfile con la armada y en el Castillo de Chapultepec se hace una ceremonia con cañones para recordar a los "Niños Héroes". En las demás partes del país se conmemora con ceremonias cívicas.
[clave ident.] Guia de San Miguel(13 de noviembre del 2001), Dia de los niños heroes (13 de septiembre), San Miguel Allende (Mexico)http://www.sanmiguelguide.com/ninos-heroes.htm
Niños Héroes de Chapultepec
Durante la guerra declarada a México por Estados Unidos con el fin de obtener los territorios de Alta California y Nuevo México, el ejército estadounidense, bajo el mando del General Winfield Scott, atacó el Castillo de Chapultepec donde se encontraba situado el colegio militar. Los jóvenes cadetes, niños y adolescentes casi todos, que formaban el batallón a cargo de Nicolas Bravo, dieron muestra de valentía al resistir la agresión y peleando inclusive cuerpo a cuerpo. Sin embargo al final, los norteamericanos tomaron el castillo. Juan Escutia al ver la inevitable derrota tomó la bandera nacional y desde una de las torres del castillo se lanzó al vacío, hacia una muerte segura, para evitar que el lábaro patrio cayera en manos del enemigo. Al final de la guerra México fue derrotado y perdió la mitad de su entonces territorio, superficie similar a su tamaño actual (2 millones de kilómetros cuadrados, que incluían a los actuales estados de California, Nuevo México, Arizona, Nevada, Colorado y Utah. En 1906 se construyó un monumento en homenaje a los niños héroes en las faldas del Castillo de Chapultepec, tomando a 6 de ellos como sus máximos exponentes, aunque en realidad fueron más. . |
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